卫星班、俄语实验班、体艺特长班郑州三十六中给学生更多选择

本文摘要：三十六中学生在展开歌咏比赛 三十六中学生参与郊游活动 一道数学题：每年中考，郑州市能考取第一批次高中的学生，仅有占到总数4万多试题人数的30%左右。 一道问答题：怎么会上没法一出厂高中，就没期望了，就没好的未来了？ 一个答案：在郑州市第三十六中学，你可以听得一中老师授课，你可以上俄语实验班读书国外名校，可以通过体艺特长班自由选择优质大学在这里，学生有很多自由选择，在这里，学生可以做到能力范围内最差的自己。

三十六中学生在展开歌咏比赛　　三十六中学生参与郊游活动　　　　一道数学题：每年中考，郑州市能考取第一批次高中的学生，仅有占到总数4万多试题人数的30%左右。　　　　一道问答题：怎么会上没法一出厂高中，就没期望了，就没好的未来了？　　　　一个答案：在郑州市第三十六中学，你可以听得一中老师授课，你可以上俄语实验班读书国外名校，可以通过体艺特长班自由选择优质大学在这里，学生有很多自由选择，在这里，学生可以做到能力范围内最差的自己。　　　　躺在三十六中教室内　　　　能听得一中老师授课　　　　绝大多数课堂上，只有一位老师教学，可在三十六中不一样。

　　　　这是一节普通的英语课，郑州市三十六中高二（1）班班主任、英语老师霍铭璇于是以带着学生上课。有所不同的是，她和学生一起紧盯大屏幕上的老师讲课。

一个知识点谈过，霍铭璇回头过去按下停止，这个知识点较为无以，我再行来详尽讲讲。　　　　在郑州三十六中卫星班，每个学生、每个学科都有两位老师，他们躺在三十六中的教室里，享用着郑州一中教师的课程。

遇到难题、重点，像霍铭璇一样的任课老师还不会按下停止键，拿走自己事前打算的教案，细细地为学生谈一遍。　　　　2012年秋季新纪录一入学，三十六中通过与郑州一中的教研合作，开始实施卫星班制度。卫星班实施双师制为教学，学生在享用一中的优秀教师教学视频的同时，三十六中骨干教师实时教学、辅导，增进学生更佳更慢地发展。

　　　　为了超过最差的讲课效果，卫星班开始尝试课堂上自学一中教师录播的放学视频，老师再行听得，遇到必须详尽说明的知识点之后标示下来，一一备课。到了课堂上，遇到老师或者学生指出必须重点介绍的内容，就停止下来，精心介绍后之后上视频课。　　　　一中老师的课提升了科学知识深度和广度，让学生视野更加广阔、目标更加远大，老师的第一时间介绍，则顾及了基础。霍铭璇说道。

　　　　这样的放学方式，学生综合素质获得整体提升，老师们放学也更加娴熟，能娴熟运用多种资源。卫星班效果显著，三十六中也在希望不断扩大卫星班办学规模，2017级新生卫星班超过4个，强化了与一中展开教研合作。

　　　　三大特色老大师生寻找更佳的自己　　　　除了课堂上学生们可以享用到一中教师的实时教学，在教研方面，一中教师和三十六中教师也合作无间。　　　　他们每周不会在相同时间，通过新媒体设备，展开集体教研，构建电子备课。为了效果更佳，每年一中老师都会到三十六中卫星班送课，并根据实际情况明确提出建议。

　　　　在霍铭璇眼里，卫星班带来孩子们的，某种程度是优秀教师的教学方式，更加最重要的是对学生自信心的提高，一些孩子高一刚来时，十分庸俗，感受到卫星班的自学氛围，看见和一中实时的放学、教研过程，开始改变观点。　　　　在卫星班，还实施动态考核的管理方式，学生是流动的，鼓舞卫星班的孩子之后希望，维持优势，也给其他班的孩子留给入口。　　　　对于更加多普通孩子，学校也获取了有所不同的渠道供选择，比如开办俄语实验班。

三十六中与俄罗斯国立大学合作，开办俄语实验班与预科班。　　　　2017年12月，还举办了第一届国际解读教育交流研讨大会，由俄罗斯圣彼得堡彼得大帝理工大学、阿穆尔共青城国立技术大学、托木斯克国立理工大学3所学校代表构成的俄罗斯到访学团到学校实地考察交流、共谋发展。　　　　同时，在学校设置体育艺术特长班，谋求给每一个学生找寻到适合的发展之路。

在三十六中，让学生做到能力范围内最差的自己，学校贯彻做了这一点。　　　　薪火相传，教师发展与学生发展涉及　　　　在三十六中，不仅学生在希望邂逅更佳的自己，老师们亦然。　　　　在青年教师培育方面，三十六中以五个一工程实行为抓手，狠抓师德师风建设；狠抓备课、教学能力考核；确实实施师徒们会、讲课、汇报课等各项常规拒绝，协助他们分析教学中不存在的问题，扬长避短，不断进步。

　　　　在管理过程中，实施年级管理制度。每个年级由一名校级领导兼任主管领导，一位中层领导兼任年级主任，联合管理年级事务，同时强化备课组建设，实行细致管理。

成立副班主任聘为制度。2018年选派副班主任17名，参予班级日常心理、思想教育和主持人主题班会、家长会等工作。通过完备副班主任培育、管理、评价等涉及制度，强化学生管理、增进青年教师茁壮。　　　　同时，大力的组织教师参与课堂合格、技能竞赛等教学比赛活动，比如：在一师一优课活动中，金艳华、史春兰获得河南省一等奖，刘丽杰获得郑州市一等奖，刘磊获得郑州市三等奖。

在郑州市中小学实验优质课大赛中，曾保国、王会娜获得郑州市二等奖，赵治晓、马泽锋获得郑州市三等奖。在河南省教学技能大赛上，申云老师荣获河南省一等奖，并取得河南省教学标兵荣誉称号。在郑州市课堂合格活动中，金艳华老师荣获郑州市一等奖，赵治晓荣获协作区一等奖，霍铭璇、张秋彩老师荣获协作区二等奖。

　　　　致力于增进每一个学生的发展　　　　三十六中致力于为学生获取高品质的教育服务。　　　　一方面，学校开办了三大类创客教育课程：一是以艺术设计为载体，还包括彩韵创客空间研发的三十六中吉祥物设计、多彩脸谱制作、橡皮章雕刻和文化衫设计等。二是以提高动手操作能力为目的，在书法校本课程的基础上开办书画上色课程，引人注目科技创新的趣味化学、科技套件装配等课程。三是以研究性自学和综合实践中活动为载体的探究类创客课程，如多味果酒的制作和水火箭的升空，皆获得郑州市研究性自学一等奖。

　　　　另一方面，学校积极开展了丰富多彩的社团活动。如青春旋律广播站、校园记者站、彩韵美术社、街舞社、空竹社、生物科探联盟、书法社、太极拳联盟等十多个学生社团。　　　　在社会实践中活动方面，学校享有爱心天使服务队环保卫士服务队文明交通服务队助残敬老服务队普法宣传服务队等多个志愿者服务队伍，顺利打造出了六一献爱福利院重阳敬老我当小交警节约低碳我行动等多个特色活动，突显了三十六中寒冷仁爱的形象。　　　　近年来，学校多次被选为郑州市教学创意先进设备单位、郑州市文明学校、郑州市德育工作先进设备单位、郑州市现代化学校、郑州市研究性自学先进设备学校、郑州市社会实践中活动先进设备学校等荣誉称号，中考成绩频仍获得新的突破。

　　　　中国教育学会会长陈明远先生曾为三十六中题词：增进每一个学生发展的教育才是最差的教育。郑州市第三十六中学校长李刚将此理念奉为圭臬，并深信不疑：每个孩子都有他精辟的地方，或许是动手能力，或许是语言天赋，学校应当为孩子们的茁壮搭起丰富多彩的舞台。

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